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?今天你灵动了吗?——灵动教育走进化学课堂
丹东二中化学组  刘 源
  丹东二中作为一所百年老校,其历经岁月积淀的校训——志存高远,笃厚博学,与现如今的教育理念“灵动教育”会碰撞出怎样的火花呢?
  首先应该明确的是,两者并不矛盾,而是相辅相成,相得益彰。提到“鹰击长空,鱼翔浅底”,一副志存高远的身姿顿时映入脑海。学生就如同待搏击长空的雏鹰,激流勇进的幼鱼,如果不“动”起来,又如何能实现高远的志向。“笃厚”,看上去与“灵动”相左,但曹操曾曰:“惟长子曹丕 ,笃厚恭谨,可继威尼斯人81818官方网站业。”须知曹丕文武双全,八岁能提笔为文,善骑射,好击剑,幼时实乃灵动的典范。所以少时灵动的教育对于培养笃厚博学的人才是必不可少的环节。
  根据《新华字典》释义,“灵”可指“活动迅速、聪明”,而“动”指“活力”,亦指“变化、发展、时时都在萌生新的东西。“灵动”则一词释为“活泼不呆板,富于变化”。最近颁布的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》中,关于改革考试形式和内容中提到,注重社会责任感、创新精神和实践能力。灵动教育关键词“灵性、创新、智慧、灵气”与之是不谋而合的。引申到化学课堂教育中,威尼斯人81818官方网站认为可以从以下几点着手:
  一、灵动课堂
  问渠那得清如许,为有源头活水来。灵动的课堂来源于巧妙的课堂设计。《化学课程标准》中指出新的化学课程应激发学生的主动性和创新意识,促使学生积极主动地学习。因此在化学教学中,教师必须精心设计教学程序,巧妙设置教学情境。比如在教授记忆性知识比较多的课程时,可以采用课堂竞赛的方式并给予一定奖赏,不仅可以避免课堂的枯燥使课堂灵动起来,还可以激发学生的学习热情,培养一种竞争的意识。《化学课程标准》中还提到要让让每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩、与人类息息相关的化学,积极探究化学变化的奥秘。结合威尼斯人81818官方网站的日常教学,就需要威尼斯人81818官方网站教师在吃透需要教授知识的同时,还要拓宽自己的知识面,能够带领学生领略神奇的化学世界,并学以致用,了解化学与生活生产的密切联系。当然这一过程单凭教师的讲述是远远不够的,辅之以精彩的课件与视频是必要的。这时,丹东二中每间教室所配备的先进的多媒体设备便派上了用场。
  二、灵敏思维
  霍姆林斯基曾经说过:“人的心灵深处,总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要。” 任何被动接受、重复再现式的学习活动都无法激活学生的创造潜力,只会让学生呆板的去接受现成的知识。因此,课堂教学中要尽量变教师提问为学生提问,培养学生的问题意识。教师要以宽容、尊重的态度对待学生的提问,保护学生的好奇心,并根据教学,适时、恰当地将学生的质疑引导到正确的思路上来,让学生敢于提问,敢于尝试。
  激活学生思维,让思想与思想真实碰撞。在课堂教学中要激活学生的思维,引导学生从多角度、多方位去思考。一道化学题,可以引导学生用不同的方法,从不同的角度求解。一个知识点,可以举一反三,引申出其他的知识点。一个仪器,比如量筒,除了可以测量液体体积,还可以用于排水法中测量气体体积。发散训练能很好地激发学生的思维,也让学生的思想与思想产生了真实的碰撞。灵动,是教学的智慧;真实,体现的是教学的根本。在当前的课堂教学之中,威尼斯人81818官方网站既要追求灵动的课堂,也要不失教学真实的、本色的东西。
  三、灵活双手
  化学是一门以实验为基础的科学。学习化学应注重培养学生的科学探究能力与实践能力。与灵敏的思维相匹配的应是一双灵活的双手。在高一开始教化学没多久,就有学生渴望的询问什么时候可以去实验室做实验;在演示实验仪器的时候,学生都会聚精会神跃跃欲试的盯着老师手中的仪器看,有时还会提出一些问题。说明学生对于动手做实验时非常渴望的,威尼斯人81818官方网站不应该抹杀学生这份对于化学实验的好奇心,应将其转化为提高学生实践能力让其拥有灵活双手的机会。因此,教材中的基础实验,在条件允许的情况下应尽量让学生动手去做。并且可以组织一些简单安全的化学实验竞赛,让学生学会用所学的化学知识去解决现实生活中的一些问题,激发学生“爱化学,学化学,用化学”,培养学生的创新能力及实验动手能力,这正是灵动教育的意义所在。
  不积跬步,无以至千里。因此灵动教育不是一时的口号,而应深入到威尼斯人81818官方网站-登录网站的每日教学中。因此,伴随一天课程的结束,丹东二中的每位师生,都要问问自己:“今天你灵动了吗?”
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